汉语教师教授外国人快速学习汉语语法的几个重点方面

语法把汉字组合在一起，是成年人快速使用汉语的关键。汉语语法被认为比英语容易。其实很简单也很直接。这也是外国人学习汉语需要重点学习的地方，下面国际汉语教师培训就来给大家说说快速学习汉语语法的几个重点方面吧。

1、 记住，你不需要像教授或研究员那样学习语法！事实上，核心语法规则是非常有限的。

如果你想在教科书的海洋里一个接一个地学习这些语法现象，是的，你永远学不完。但千万不要忘记，学习语法的目的是理解句子和文章，而不是语法本身。

记住，以英语为母语的人通常对语法知之甚少。

那为什么要学语法呢？因为以英语为母语的人是从小就沉浸在环境中，在如此强烈的语言环境中形成“语感”来学习语言的。但是对于没有这种环境的非母语人士来说，语法是一种快捷的方法，因为语法是语言的总结和精髓，它是一种公式，你可以用有限的词造出无限的句子。

注意，公式并不是那么难，语法的核心部分实际上是一个很小的部分。难的是那些“短语”、“成语”、“俚语”和其他常规用语。

2、 学会认识单词及其形式

动词没有时态，一个动词只有一种形式。——汉语语法没有时态，每个动词只有一种形式。不管你用什么名词或代词，动词的形式都是一样的。简单地加上表示时态的字，就不需要学习变位动词，更不用说不规则动词了。例如：我上学了；我昨天上学了

名词和代词没有复数形式——要构成复数形式，只需添加某些字符（例如：们，mén）。例如，我学中文；我们学中文。

3、 学习“多字词”，短语和习语

汉语中的“一字词”和“多字词”虽然只有三个单字母的英语单词a、I和O，但一个符号的汉语单词是常见的。例如，字符天表示天或天空；符号空在英语中表示空。两个或多个字符的组合会带来一个新单词。例如，天空在英语中是天空的意思。因为除了有标点符号外，汉字之间通常没有空格，所以阅读时首先要能够识别和理解那些“多字词”，才能理解整个句子和文章。

短语和感觉组（重要！）--两个或两个以上单词的组合可以形成一个阶段、一个成语或一个“感觉群”，这是学习汉语的一个难点，但也是一个重要的环节。因为除了有标点符号外，汉字之间通常没有空格，所以阅读时首先要能够识别和理解那些“相”、“成语”和“义群”，才能理解整个句子和文章。

4、 汉语句法

“语序”和“句子结构”（重要的是，理解汉语句子的关键！）与英语一样，汉语句法中的词序也是主谓宾语。例如，我学英文字（我学习英语）的顺序与英语完全相同。

一个句子可以分成几个不同的部分。句子成分是一个句子中起不同语法作用的部分。句子的核心成分是主语、谓语、宾语（和英语中的一样！）名词、动词、句子的其他成分：定语、状语、补语。

主语（Noun）、谓语（Verb）、宾语（Noun）——大多数主语在句子的开头，然后是谓语部分；它是语句的主题。例如：我爱读书（我喜欢读书）-我是这句话的主语。谓语部分是陈述主语的部分。在下面的句子中，下划线部分是谓语。

定语（符号是“Attributive”）——定语用于修饰名词或名词短语，通常充当句子的主语或宾语。在汉语中，“是”是定语的标志。例如：南京是一座美丽的城市，是用来形容事物的定语。

状语（符号是“side”）——状语是动词（通常是谓语）前的修饰成分，有时是句首的修饰成分。在汉语中，“地”是定语的标志。例如：he left-quickly，这个句子中的副词是用来修饰谓语的。

补语（符号为“得”）——补语是继动词或形容词短语之后的补语描述成分。例如：她英语说得很好，是形容动词的补语成分。

5、 动词和时态（重要！）

“着”是动词的后缀，表示动作的连续方面。例如：足球比赛正在进行着。

助词“已”是动词的后缀，用来强调完成的过去动作。例如：我已读完书（I finished reading a book），她已走了（She left ）

在动词后面加上“e”这个词是为了强调一个完成的过去动作。例如：我读完了书（I finished reading a book.），她走了（She left）

“过”是动词的后缀，表示过去某个时间发生的事情。例如：我去过北京（I have been to Beijing），我读过这本书（I've read this book ）。

动词“想”可以用来表示未来。例如，她想学中文（She wants to learn Chinese）