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国际汉语教师快速让学生掌握语音有哪些好方法

作为一名国际汉语教师,教外国学生学汉语需要技巧和方法,事半功倍。那么国际汉语教师有哪些让学生快速掌握发音的好方法呢?

1. 框架法

外国人在学习汉语时,都希望有一套逻辑和框架作为知识的基础,语言学习也是如此,所以我们在给他们讲解发音的时候,首先要给他们一个基本的框架,然后慢慢扩展到具体的内容,让学生一开始就觉得老师很专业,心理上也很服气。比如先告诉学生汉语分为拼音和汉字(拼音同时写在黑板上),然后拼音也分为三部分,左边是声母,一共21个,右边是决赛,一共39个,上边的叫声调,一共四个。接下来,接下来再具体的讲解每一个发音部位对应的声韵母。

2.体验法

在教学生前几个声母时,可以告诉学生这个音的发音在哪里。比如bpm是双唇音,所以把他们放在一起教,然后让他们体验从嘴唇发出的声音。发mnlr时,将手放在声带上感受振动,发mn时,将手放在鼻孔上,感受呼吸的流动等等。

国际汉语教师

三、观察方法

外国人在学习汉语时采用更生动的教学方法更为合适。使用更直观的方法进行教学。例如,可以通过正面唇形图显示六个基本单位的声音。让学生带一面小镜子,边看老师的示范和图片边模仿。可以使用这种直观的方法。帮助学生掌握口腔的口腔、嘴唇的闭合情况、牙齿的大小以及嘴唇是否圆润。

四、手势法

例如,在练习音调时,教师用五度记谱法显示音调的变化后,可以像指挥一样,在练习中用手势作为强调,也可以用手势来强调。模拟舌头的位置。变化,比如zcs和zhchsh平舌音,手势的示范会让学生感觉轻松很多。还有,发送jqx时,舌尖下垂,学生 发出这些声音时,舌尖经常碰到上牙后部,不准确。教师可以用左手直立。与舌面和舌尖相比,这个手势可以形象地模拟发音,纠正错误。

五、带音法

有的学生 发v有困难,那我们可以让他先发i,然后保持舌位不变。嘴唇圆润发v。学习sh发音后,保持发音位置不变,振动声带发r。

通过以上内容的介绍,国际汉语教师是否明白一个让学生快速掌握发音的好方法?如果您有参加国际汉语教师培训的想法,可以来我们机构了解更多。